terça-feira, 26 de julho de 2011

Boletim Escolar

Atenção Alunos, Pais e Responsáveis:

O boletim escolar do 1° e 2° bimestre já se encontra no site da Secretária da Educação de São Paulo.
O site é: http://www.educacao.sp.gov.br/.

segunda-feira, 11 de julho de 2011

Intensivo de Exatas

Curso preparatório para Vestibulares, ENEM, Bolsas de Estudos, Simulados e etc.
Somente para alunos do 2° e 3° anos do ensino médio da escola Ilza Irma.
Inscrições na escola, nos dias 20,21 e 22/07
Interessados falar com D. Marise das 10 às 14h.
Vagas limitadas.

Horário do curso: todas as segundas, das 17 às 19 hs.

segunda-feira, 4 de julho de 2011

EM QUE TIME QUEREMOS JOGAR?


EM QUE TIME QUEREMOS JOGAR?
NO TIME DOS QUE FAZEM A DIFERENÇA OU.... NO TIME DO RESTO?
É IMPORTANTE LER ESTE DEPOIMENTO ATÉ O FIM

Era uma aula de Fisiologia na escola de medicina logo após a semana da Pátria. Como a maioria dos alunos havia viajado aproveitando o feriado prolongado, todos estavam ansiosos para contar as novidades aos colegas e a excitação era geral. Um velho professor entrou na sala e imediatamente percebeu que iria ter trabalho para conseguir silêncio. Com grande dose de paciência tentou começar a aula, mas você acha que minha turma correspondeu?

Que nada. Com um certo constrangimento, o professor tornou a pedir silêncio educadamente. Não adiantou, ignoramos a solicitação e continuamos firmes na conversa. Foi aí que o velho professor perdeu a paciência e deu a maior bronca que eu já presenciei.


"Prestem atenção porque eu vou falar isso uma única vez",
disse, levantando a voz e um silêncio carregado de culpa se instalou em toda a sala e o professor continuou.

"Desde que comecei a lecionar, isso já faz muito anos, descobri que nós professores, trabalhamos apenas 5% dos alunos de uma turma. Em todos esses anos observei que de cada cem alunos, apenas cinco são realmente aqueles que fazem alguma diferença no futuro; apenas cinco se tornam profissionais brilhantes e contribuem de forma significativa para melhorar a qualidade de vida das pessoas. Os outros 95% servem apenas para fazer volume; são medíocres e passam pela vida sem deixar nada de útil.
O interessante é que esta percentagem vale para todo o mundo. Se vocês prestarem atenção notarão que de cem professores, apenas cinco são aqueles que fazem a diferença; de cem garçons, apenas cinco são excelentes; de cem motoristas de táxi, apenas cinco são verdadeiros profissionais; e podemos generalizar ainda mais: de cem pessoas, apenas cinco são verdadeiramente especiais.

É uma pena muito grande não termos como separar estes 5% do resto, pois se isso fosse possível, eu deixaria apenas os alunos especiais nesta sala e colocaria os demais para fora, então teria o silêncio necessário para dar uma boa aula e dormiria tranqüilo sabendo ter investido nos melhores.

Mas, infelizmente não há como saber quais de vocês são estes alunos. Só o tempo é capaz de mostrar isso. Portanto, terei de me conformar e tentar dar uma aula para os alunos especiais, apesar da confusão que estará sendo feita pelo resto. Claro que cada um de vocês sempre pode escolher a qual grupo pertencerá. Obrigado pela atenção e vamos à aula de ...".

Nem preciso dizer o silêncio que ficou na sala e o nível de atenção que o professor conseguiu após aquele discurso. Aliás, a bronca tocou fundo em todos nós, pois minha turma teve um comportamento exemplar em todas as aulas de Fisiologia durante todo o semestre; afinal quem gostaria de espontaneamente ser classificado como fazendo parte do resto?


Hoje não me lembro muita coisa das aulas de Fisiologia, mas a bronca do professor eu nunca mais esqueci. Para mim, aquele professor foi um dos 5% que fizeram a diferença em minha vida. De fato, percebi que ele tinha razão e, desde então, tenho feito de tudo para ficar sempre no grupo dos 5%, mas, como ele disse, não há como saber se estamos indo bem ou não; só o tempo dirá a que grupo pertencemos.


Contudo, uma coisa é certa:se não tentarmos ser especiais em tudo que fazemos,
se não tentarmos fazer tudo o melhor possível,
seguramente sobraremos na turma do resto.
Autor Desconhecido
Colaboração: Prof. José Gonçalves dos Santos - História

Cultivo de Hortas

Cultivar  a terra estimulando a criação de hortas nas escolas é uma outra iniciativa dos professores. Grande parte das escolas estaduais e municipais já tem transformado áreas até então desperdiçadas em canteiros proveitosos. O contato com a terra e a semente que germina alegria, contagia alunos e funcionários e é compartilhar com familiares e amigos.

Fotos recém tiradas da horta da nossa escola: